时间：6月9日——6月23日

地点：高新二中

组长：陶博文

组员：左诚昊，马瑞，刘梦清，严双花，李慧琳

一、陶博文

按照学校实习安排，我每周二到高新二中听课学习。通过常态化的一线课堂观摩，我走出了课本理论的局限，亲身感受真实的中学教学与班级管理场景，对教师岗位和教育教学工作有了更真切、全面的理解，也清晰发现了自身存在的不足，实习收获良多。以往在校学习时，我大多接触的是书本上的教育理论，对课堂教学的理解较为浅显。在高新二中听课期间，我见识了一堂优质课堂的完整构建。任课教师结合中学生的认知特点，灵活设计课堂导入、师生提问、小组合作等互动环节，将知识点结合生活实际展开教学，充分调动学生的学习积极性。同时，老师兼顾全体学生，关注不同层次学生的学习情况，耐心辅导基础薄弱的学生，真正落实因材施教的教育理念，让课堂高效又暖心。本次实习让我收获最大的是课堂管理与师生相处的方式。中学生活泼好动、自制力有限，课堂中难免出现各类小问题。面对突发情况，高新二中的老师们始终严慈并济，摒弃生硬批评，以温和且正向的方式引导学生，有效维护课堂秩序，保护学生的自尊心和学习热情。课堂上，老师尊重学生的想法，鼓励学生积极思考、大胆发言，包容学生的回答失误，耐心引导纠错，让我深刻明白，教育不止是传授知识，更是陪伴与引导学生成长。在观摩学习的过程中，我也清晰认识到自身的不足。我的知识储备偏向理论，缺乏实际教学经验，面对灵活多变的真实课堂，临场应变、课堂把控、互动设计、学情分析等实践能力都较为欠缺。对比学校优秀教师扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力，我深知自己仍需不断学习、补齐短板。高新二中的听课实习，是我理论结合实践的宝贵机会。今后，我会珍惜实习机会，认真听课复盘，主动向一线教师请教教学和班级管理经验，学习优秀的教学方法，弥补实践短板。同时，我会坚守教育初心，秉持认真负责的态度，持续积累教学经验、打磨教学能力，不断提升自身专业素养，努力成为一名热爱教育、关爱学生、尽职尽责的合格教师。

二、马瑞

为实现体育专业理论知识与基础教育实践的有机结合，进一步提升个人课堂执教、活动组织以及学生教育管理的综合能力，夯实从教基础，我于近期在宝鸡市高新第二中学完成了为期两周的体育教育实习。实习期间，我恪守学校校纪校规，立足体育教学岗位，认真完成课堂观摩、辅助授课、日常管理、文体活动协助等各项工作，在真实的校园教学环境中锤炼能力、积累经验，现将本次实习情况总结如下。宝鸡市高新第二中学是区域内综合实力突出的优质初级中学，学校办学理念先进，管理制度完善，始终坚持德育为先、五育并举，高度重视校园体育建设，积极推动阳光体育常态化开展。学校注重学生体质健康发展与运动素养培育，体育教研氛围浓厚、教学体系成熟，为在校实习生提供了规范、优质的实践锻炼平台，助力师范生快速适配一线教学工作。实习过程中，我始终保持积极踏实的工作态度，全身心投入各项实习任务。在教学实践层面，我坚持常态化跟随指导教师听课学习，细致观察初中体育课堂的组织形式、教学节奏、技能讲解方式以及课堂管控技巧，深入了解初中生的运动基础、身心特点与课堂学习状态。结合课堂所学，我主动参与体育课教学设计、热身方案编排、课堂训练组织、动作纠错指导等教学工作，协助指导老师开展田径、球类、基础体能等常规教学内容，逐步熟悉初中体育课堂完整教学流程，积累了扎实的一线授课经验。在日常工作层面，我积极配合体育教研组开展校园常规工作，主动承担课间操列队组织、学生动作规范、场地器材检查整理、课堂秩序维护等基础工作，深度体验学校精细化的体育教学管理模式。日常工作中，我主动向经验丰富的在岗教师请教教学技巧、育人方法和课堂突发问题的处理方式，在沟通学习与实操锻炼中不断更新教育认知，拓宽自身教学思路为期两周的实习时光短暂且充实，让我走出校园课本，直面基础教育一线工作，个人综合能力得到全方位提升。通过本次实习，我彻底熟悉了初中体育常规教学模式，自身口令指挥、动作示范、课堂组织、师生交流沟通的能力显著进步，对新时代中小学体育“强身健体、育德树人”的教育价值有了更深刻的理解，也切实体会到了人民教师的岗位职责与育人使命，更加坚定了我深耕教育领域、投身体育育人工作的理想信念。同时，我也客观正视自身存在的短板与不足：一线教学经验较为匮乏，课堂节奏把控不够娴熟，教学形式缺乏创新性，针对不同学情学生的差异化教学能力和课堂应急处理能力仍有待进一步提升。本次高新二中的实习经历，是我师范生成长路上重要的实践历练。今后，我将认真归纳本次实习的所学所获，针对自身存在的问题查漏补缺，持续打磨体育教学专业技能，积累课堂管理与学生育人经验，不断精进专业、锤炼素养，努力成长为一名综合素质过硬、责任心强、适配新时代基础教育发展的优秀体育教师。

三、左诚昊 

根据专业实践培养计划安排，我前往高新二中开展为期三周的体育教育实习。实习阶段我的核心任务为观摩研习，全程跟随校内在职体育教师跟班学习，沉浸式体验真实的中学体育课堂环境，顺利完成了专业理论知识到一线教学实践的衔接过渡 常态化听课观摩是本次实习的核心工作。我全程参与初中体育常规授课，系统学习一线教师的完整教学流程，细致观察教师的课堂方案设计、队伍队形调动、标准动作示范、技术重难点拆解，以及课堂安全防护、学生纪律管控等实操方法。经过连续多日听课、每周总结复盘，我熟练掌握了中学体育课标准化授课流程，也清晰认识到，中学体育教学不只是简单传授运动技能，而是结合初中生身心发展特征、学生个体体能差距与班级课堂纪律现状开展的综合性育人工作。在持续见习过程中，我深刻领会中学体育课堂“安全为先、趣味为辅、育人为本”的核心教学思路，对新课标赋予学校体育的育人使命与教育价值，建立起更为透彻、全面的理解。本次见习有效消除了书本理论与真实课堂之间的脱节问题，我的口令指挥、课堂观察等基础教学能力得到实实在在的锻炼。与此同时，我也客观认清自身短板：课堂整体把控经验匮乏，独立设计教学方案的思路尚不成熟，临场应变能力仍需加强。整体而言，这段实习经历夯实了我对于中学体育教学的专业认知，积累了一线课堂实操经验，帮助我树立起科学、标准的体育教学理念，为日后从事体育教育相关工作打下牢固的实践基础。

四、李慧琳

  我们小组在最后三周前往宝鸡高新第二中学开展教育实习工作。实习期间，学校指导老师带领我们全面参观了校园各类体育场地设施，涵盖校内400米标准塑胶运动场、专业化室内体育馆、标准化篮球场、足球场、羽毛球场及乒乓球场地。学校整体场地分区清晰、规划科学，各类体育教学器材、训练配套设施配备齐全、品类丰富且定期维护更新，能够充分满足日常体育课堂教学、课余体能锻炼、专项运动训练及校园体育赛事开展的多元需求，为常态化体育教学与师生体育活动开展筑牢了坚实的硬件基础。本次实习核心内容以观摩一线初中体育课堂教学为主，重点跟进初中各学段体育教学全过程。我们系统观摩了初三年级中考体育专项科学备考训练，深入了解初三阶段针对性体能提升、专项技巧打磨、应试能力强化的教学模式与训练方法；同时常态化观摩初一、初二年级常规体育课堂教学与基础体能训练，学习基础运动技能教学、学生体能分层训练、课堂纪律管理及趣味课堂组织的实操方法，全方位掌握初中阶段完整的体育教学流程与学段教学侧重点除此之外，依托学校完善的体育育人体系，我们在指导老师的带领下，深入观摩学习学校特色体育教学与阳光体育活动开展模式。学校深耕趣味化、多元化的体育教学理念，构建了基础课程加专项技能加特色拓展的体育课程体系，课堂教学形式丰富、氛围活跃。日常教学除基础体能训练、球类基础教学外，还融入了花样跳绳、团队协作拓展训练、特色激情跑操、韵律热身操等多样化教学内容，贴合青少年身心发展规律，有效提升了学生的运动参与积极性。同时学校兼顾学生个性化发展与运动安全，针对不同学段学生身体素质、运动能力差异，优化教学场地与器材适配方案，精准适配各学段教学需求，真正做到趣味性、安全性与专业性相结合。 此次实习让我们直观、全面地认识到宝鸡高新第二中学分学段体育教学的育人特色、教学侧重点以及学段教学衔接的核心要点。通过常态化的课堂观摩、场地实训、特色活动学习，我们积累了大量一线实用的体育课堂教学、班级活动组织、学生体能训练的实操经验，进一步夯实了体育教育专业理论与实践基础，深化了对新时代中小学体育育人理念、五育并举教育方针的理解，有效弥补了课堂理论学习的短板，为今后正式走上体育教学岗位、独立开展中小学体育教学工作奠定了扎实的实践根基。

五、刘梦清

按照实践培养计划，我在高新二中完成三周体育教育实习。在实习期间，我以观摩学习为主要任务，跟随校内体育教师开展学习，近距离接触真实中学体育教学场景，完成了从理论认知到一线课堂实践的过渡。本次实习以常态化听课观摩为核心内容。我参与初中体育常规课堂学习，系统观察一线教师的教学设计、队形组织、动作示范、重难点拆解及课堂安全管控方式。通过持续听课与每周的观摩，我了解了中学体育课标准化教学流程，充分认识到中学体育教学并非单一的技能传授，而是结合学生身心特点、体能差异与课堂纪律特点开展的综合性育人过程。在实践中，我逐步体会到中学体育课堂“安全为先、趣味为辅、育人为本”的教学逻辑，对新课标下学校体育的育人价值有了更深刻的理解。这段见习经历，让我有效打破了书本理论与真实教学的隔阂，口令指挥和课堂观察能力得到切实锻炼。同时，我也清晰发现自身课堂把控经验不足、教学设计思维不够成熟等短板。整体而言，本次实习夯实了我的中学体育教学认知，积累了一线教学经验，树立了科学、规范的体育教学观念，为今后开展体育教学工作奠定了扎实的实践基础。

六、严双花

为将专业理论知识与中小学教育教学实践深度融合，切实提升自身教学能力、班级管理能力与综合育人素养，我在宝鸡市高新第二中学开展了教育实习工作。本次实习严格遵守学校规章制度，积极投身教学辅助、课堂观摩、学生管理、校园活动组织等各项工作，在实践中积累教学经验、锤炼从教本领，现将实习情况简要总结如下：宝鸡市高新第二中学是高新区一所底蕴深厚、办学优质的公办初级中学，深耕基础教育多年，秉持立德树人的育人理念，扎实推进“五个校园”建设，坚持五育并举、全面育人，依托集团化办学优势，不断深化课堂改革、优化育人模式，校园学风纯正、教研氛围浓厚，为实习生搭建了优质的实践学习平台。实习期间，我始终以严谨认真的态度投入各项工作。在教学实践方面，我跟随指导老师常态化观摩优质课堂，认真记录课堂教学设计、教学节奏把控、重难点突破方法，学习贴合初中生学情的授课思路。同时主动参与备课、课件打磨、作业批改、课后答疑等基础教学工作，结合自身专业特长协助老师优化课堂互动环节，逐步熟悉初中课堂的教学流程与授课技巧，积累了一线课堂教学的实战经验。在校园工作方面，我积极配合学校、年级组完成各项常规工作，主动参与学校文明校园建设、日常学风督导等相关工作，深入感受学校规范化、精细化的管理模式。同时积极学习学校先进的育人理念与教研方法，主动向资深教师请教教学难题、育人思路，在交流学习中拓宽教育视野短暂的实习实践，让我走出理论课堂、扎根一线教育场景，收获颇丰、成长显著。一方面，我熟练掌握了初中基础教学流程，提升了课堂把控、教学设计、师生沟通的实战能力，对新课标下初中素质教育的内涵有了更深刻的理解；另一方面，我真切体会到人民教师爱岗敬业、潜心育人的责任与担当，更加坚定了投身教育事业的初心。同时，我也清晰认识到自身不足：课堂教学经验较为欠缺，课堂应变能力、教学创新能力仍需提升，班级精细化管理能力有待加强本次高新二中实习，是一次宝贵的历练与成长。后续我将总结实习经验，正视自身短板，针对性打磨教学技能、积累育人经验，深耕教育初心、夯实专业基础，努力成长为有温度、有能力、有担当的新时代教育工作者。